UgdymasUgdymas

Eliza – „Bebenčiukų namučių“ darželio įkūrėja, vadovė ir vizijos kūrėja. Eliza tiki, kad vaikystė turi būti saugi, prasminga ir kupina švelnumo. Nuo mažens ją domino žmogaus raida, todėl dar jaunystėje ji savanoriavo su vaikais ir aiškiai pajuto savo pašaukimą darbui su žmonėmis. Nors Eliza studijavo teisę, jos profesinis kelias natūraliai pasuko į pedagogiką – ji baigė priešmokyklinio ir pradinio ugdymo studijas, dirbo privačia aukle, o vėliau kartu su seserimi įkūrė darželį, kuriame kiekvienas vaikas yra matomas ir priimamas. Vadovaudama Eliza ypatingą dėmesį skiria emociniam saugumui, bendruomeniškumui ir palaikančiai aplinkai. Šiuo metu ji taip pat gilinasi į integratyvią ir kūno psichoterapiją, stiprindama holistinį požiūrį į vaiko raidą.

Aleksandra – viena iš „Bebenčiukų namučių“ įkūrėjų, atsakinga už planavimą, finansus, plėtrą ir tvarų augimą. Nuo mažens kryptinga ir atkakli, Aleksandra visuomet siekė gilintis į tai, kas prasminga. Ji baigė magistro studijas su pagyrimu, vėliau įgijo ir specialiosios pedagogikos išsilavinimą, siekdama geriau suprasti vaikų ugdymo poreikius ir kurti darželį, kuriame vietos rastų kiekvienas vaikas. Aleksandrai svarbus ne tik rezultatas, bet ir kelias, kuriuo einama – ji tiki, kad pagarba, atvirumas ir vidinė tvarka leidžia kurti tvarią, jaukią ugdymo aplinką. Vadovaudama ji geba derinti strategiją, finansus, komandą ir šeimų poreikius į darnią visumą. Aleksandra – profesionalė, žmona ir trijų vaikų mama. Ji vertina fizinį aktyvumą ir sveiką gyvenseną kaip vidinės stiprybės ir emocinės pusiausvyros pagrindą, kuris atsispindi ir darželio kultūroje.

Viktorija rūpinasi kasdieniais administraciniais procesais, dokumentacija ir bendravimu su šeimomis. Ji yra dėmesinga, atsakinga ir paslaugi – užtikrinanti, kad darželio veikla vyktų sklandžiai ir aiškiai. Savo darbu ji prisideda prie tvarkingos, saugios ir pasitikėjimu grįstos aplinkos kūrimo visai bendruomenei.

Ugnė – pedagoginį išsilavinimą turinti specialistė, atsakinga už ugdymo programų ir turinio kūrimą bei ugdymo krypties formavimą. Ji taip pat rūpinasi darželio vidine ir išorine komunikacija, užtikrindama aiškų, nuoseklų ir vertybėmis grįstą bendravimą su bendruomene. Savo darbe Ugnė jungia pedagogines žinias, kūrybiškumą ir strateginį mąstymą, siekdama, kad ugdymas būtų šiuolaikiškas, prasmingas ir atliepiantis kiekvieno vaiko bei šeimos poreikius.

Ligita kasdien su šypsena pasitinka vaikus ir jų tėvus, kurdama jaukią ir saugią aplinką. Ji lydi vaikus kasdienėje veikloje, rūpinasi jais ir kviečia į įvairius užsiėmimus. Darbas su vaikais jai teikia daug džiaugsmo – čia ji gali atskleisti savo kūrybiškumą, skatinti smalsumą ir saviraišką. Ligita yra baigusi edukologijos ir dailės studijas.

Viktorija – darželio psichologė, kuri jautriai ir profesionaliai lydi darželio šeimas, vaikų emociniame augime. Ji padeda vaikams susigaudyti savo jausmuose, kurti ryšį su aplinkiniais bei stiprinti vidinį saugumo jausmą. Viktorijai svarbu, kad kiekvienas vaikas būtų išgirstas, suprastas ir priimtas toks, koks yra. Dirbdama su vaikais ji taiko kūrybiškus metodus, įtraukiančius dailę, pasakas ir simbolinį mąstymą, kurie leidžia vaikui saugiai išreikšti savo pasaulį. Viktorijos vedami dailės ir pasakų užsiėmimai – tai erdvė žaisti, kurti, įsijausti į veikėjus ir tuo pačiu atpažinti save: savo jausmus, poreikius, norus. Viktorija yra kūrybinės iniciatyvos „Permainų vėjas“ autorė – per pasakų terapiją ir simbolinį darbą ji padeda vaikams giliau suprasti vidinius išgyvenimus bei keistis švelniai, natūraliai ir savo ritmu. Ji tiki, kad per pasaką vaikas saugiai išreiškia tai, kas jam svarbu, o būdamas išgirstas išmoksta girdėti ir pats save.

Gintarė – logopedė ir anglų kalbos mokytoja, turinti aukštąjį universitetinį išsilavinimą. Ji jau daugiau nei dvylika metų dirba Bebenčiukų komandoje, kur gali būti svarbia ir palaikančia bendruomenės dalimi. Dar studijų metais, atlikdama praktiką, Gintarė aiškiai suprato, kad mokytojos profesija – jos tikrasis pašaukimas. Kiekviena diena su vaikais jai – naujas atradimas ir įkvėpimas. Ji kantri, veikli, atsakinga ir šilta mokytoja, kuriai itin svarbus ryšys su kiekvienu vaiku. Asmeniniame gyvenime Gintarė yra mylinti mama ir žmona. Laisvalaikį leidžia gamtoje, skaito, keliauja, domisi psichologija, vaikų raida ir nuolat ieško naujų idėjų, kaip ugdymą padaryti įdomesnį ir prasmingesnį.

Julita – Ergoterapijos ir sensorinių žaidimų mokytoja Ši mokytoja savo švelnumu, žiniomis ir išmintimi padeda vaikams augti per judesį, pojūčius ir ryšį. Ji tiki, kad kiekvienas vaikas turi vidinį potencialą, kuris gali skleistis tik tada, kai jaučiamasi saugiai, kai kūnas ramus, o emocijos – atlieptos. Julitos vedamuose sensoriniuose užsiėmimuose vaikai tyrinėja, liečia, jaučia, juda ir mokosi būti „čia ir dabar“. Tai ne tik lavina motoriką, dėmesį ar koordinaciją – tai padeda vaikams susireguliuoti, nusiraminti ir pasijusti esantiems svarbiais. Turėdama žinių psichosomatikos srityje, Julita yra ypač jautri vaikų emocijoms ir padeda jiems išbūti sunkumų akimirkose be vertinimo. Ji kuria erdvę, kurioje matomas visas vaikas – su jausmais, poreikiais ir unikaliu tempu. Julita tiki, kad saugus kūnas padeda vaikui pasitikėti savimi ir augti.

Vaida – talentinga ir šiltai bendraujanti muzikos mokytoja, kuriai muzika – ne tik pamokų medžiaga, bet ir gyvenimo džiaugsmas. Ji kuria darželyje melodijų, dainos ir garso patyrimų erdvę, kurioje vaikai skatinami tyrinėti garsus, bendrauti per dainą ir atrasti kūrybinę laisvę. Jos pamokose girdimi įvairūs instrumentai – nuo barškaliukų ir ritminių būgnelių iki paprastų melodinių įrankių. Vaida padeda vaikams ugdyti ritmo pojūtį, klausą, kalbinių gebėjimų kaitą ir emocinį jautrumą. Be to, ji ruošia smagius „mini koncertėlius“, kuriuose kiekvienas vaikas turi galimybę atsiskleisti scenoje.

Deimantė veda šokio užsiėmimus, kuriuose vaikai lavina judesį, ritmą ir kūrybiškumą, bei prisideda prie darželio švenčių ir renginių organizavimo. Ji kuria gyvą, džiaugsmingą aplinką, pilną judesio, muzikos ir bendrų patirčių.

Laura veda judesio ir šokio užsiėmimus, kuriuose vaikai lavina koordinaciją, ritmą ir kūrybiškumą. Ji kuria pozityvią, įkvepiančią aplinką, kurioje judėjimas tampa džiaugsminga saviraiškos forma.

Giedrius veda aktyvius, vaikų amžiui pritaikytus judesio užsiėmimus, skatinančius fizinį aktyvumą, koordinaciją ir sveikus judėjimo įpročius. Jis dirba kantriai ir pozityviai, kurdamas saugią, motyvuojančią aplinką, kurioje vaikai mokosi judėti su džiaugsmu.